教师工作计划

【推荐】教师工作计划10篇

时间是箭，去来迅疾，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候认真思考工作计划如何写了。工作计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编收集整理的教师工作计划，希望能够帮助到大家。

一、提升孩子们的语文素养，丰厚他们的语文积累。

1、语言积累。每周我最少拿出三节语文课进行课外阅读，积累大量的词汇，优美的语言和动人的故事情节，为听说读写打实基础。每天语文课前2-5分钟，是我们班语海拾贝时间。旨在对学生进行文学熏陶，培养文学兴趣，将孩子们一步步引领进入文学的殿堂。

2、文化积累。虽然语言积累中有文化积累，但文化积累的运用比语言积累大得多，广得很。因此，平时我不仅指导学生看一些作文类书籍，更倡导读综合型的书刊及文学名著，科普读物。这样，阅读面宽，集腋成裘，文化积累就会不断丰富。

3、充分利用20分钟的营养早餐时间继续背诵经典《老子》和《毛泽东诗词》的甲种本。其间为了不让孩子们浪费一分钟，我会采取多种读背方法，调动他们的积极性。

二、树立志存高远的人生观，丰富其思想内涵。

成大事者必立大志。古人讲“修身、齐家、治国、平天下”，而修身是第一位的问题，青少年要注重自我修养，努力养成良好的思想道德素养。一定不能好高骛远，华而不实。除了平时的说教以外，还做好以下两点：

1、读名人成才的故事、爱国主义故事，如《青春之歌》、《红色之旅》等。

2、牢记做人七大原则。

做人，要有责任感，两肩担道义，对学习对朋友对家人要承担应有的责任。

做人，要有计划有目标，要懂得正确分析自己分析未来。开学初期要健全计划。

做人，要明白一个好汉三个帮，多个朋友多条路，对朋友一旦选定要精心培育，坦诚相待。

做人，要懂得适可而止，谦让有佳。

做人，要拿得起放得下，不缩手缩脚，不患得患失。

做人，要胸怀坦荡，不拘小节的方成大器，内藏锦绣者眼光开阔。

做人，要懂得放弃，有舍才有得，不让自己钻牛角尖，要明白放掉的已经过去，而把握的永远是现在和未来。

三、培养孩子们的责任心，把日常小事做到最好。

1、激发孩子们的班级荣誉感。

2、班务分工落实到每个孩子身上，并要求自己常抓不懈。

四、家庭便饭离不了，众中之重抓常规。

1、学校发展重在基础，重在质量。这学期我要向课堂要效益，向教研要质量。

2、让我们班成为积极向上的荣誉班集体.

①班内营造良好的学风。

②培养良好的学习习惯。

③教会孩子们优胜的学习能力。

④组织孩子们积极参加各项活动。

⑤保持良好的卫生习惯。

⑥引发孩子们学会上自习课。

五．娱乐中促学习游戏中张智慧

把语文课堂发展到室外，让孩子们在大自然中孕育语文，捕捉学习语文的灵动性。既调动了孩子们的学习积极性，又能加深师生感情，促发孩子们的心理健康发展。课内外结合，让孩子们快乐学语文，不再给孩子们的学习带来任何压力。真正做到重视过程看清结果，还孩子们一个快乐的童年。

一、指导思想

为了进一步落实上级实验教学工作精神，提高对实验教学工作意义的认识;加强实验教学工作的实效性。使实验教学工作向标准化、规范化、科学化过渡，提高学生的质量。

二、工作重点

实验室建设里：‘建、配、管、用’齐抓共管，本年度在‘建、配’上下功夫，在管，用上需加强，通过实验教学开发学生思维，提高实验教学质量。

三、工作目标

学校实验室成为合格学校的标准法实验室，在建、配、管、用方面项项落实，做到有专人管理，发挥实验教学的作用，培养学生动脑动手能力，开发学生智力。

四、措施

(一)加强实验教学管理

1.协调好实验教师与班主任的关系，提高班主任教师的实验教学认识搞好学科之间的横向联系。

2.抓好计划的落实，加强检查总结，促进实验教学工作，加强对教师的考核。

3.学校对实验室建设保证投资，保证实验开课率。

4.加强建设，加强管理，主抓教学领导要经常深入实验室检查教学。

5.加强对实验教师的管理，要求做好本职工作。

6.教导处加强对此项工作的检查：督促、指导、总结，以促进实验教学工作。

(二)具体措施：

1.学生认识所用的实验仪器设备。

2.学生必须明确每次实验目的要求。

3.学生要掌握每次实验操作规程在教师指导下顺利完成实验。

4.学生会正确写出书面报告。

5.钻研教材，教法，向课堂教学要质量大练基本功，正确指导学生。

6.做到岗位练兵，提高熟练成度。

7.每位教师自制教具至少一件，每班学生自制教具至少两件。

8.实验室外向学生开放，自然教师得用实验室为基地搞好科技活动。

9.指导学生写好观察日记。

我很庆幸自己能够成为一名幼儿教师，每天能和孩子们生活在一起，有喜、有忧，幼儿园地生活总是那样令人回味无穷。

今年始，本班幼儿目前共计9人，男6人，女生3人，在今后的一段时间还将陆续再来一批幼儿。

班里幼儿年龄较小，各方面能力都比较弱，具体现状分析如下：

1.幼儿存在分离焦虑；

2.幼儿各项生活自理能力差，没有集体生活经验，依耐性强，饮食习惯不好，并存在着胆小、怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象；

3.幼儿生活规律、方式的变化。在家里幼儿生活缺乏一定的规律，随意性很大，想喝就喝、想睡就睡，幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯；

4.家长焦虑情绪对幼儿的影响。幼儿刚入幼儿园时情绪压抑紧张，哭闹、念叨回家等表现，常常会牵动家长的恻隐之心，有的家长难以控制情绪，会和幼儿一起流泪，不忍离去，有的家长在门口，或在窗外窥看，家长自身情绪对幼儿有很大影响；

5.大多数幼儿在与教师的沟通方面存在一定的难度。幼儿在语言、自理能力及动手能力方面比较弱点，幼儿入园以来，情绪比较不稳定；

针对幼儿的弱点，为了让其它工作能够更好的进行，我对班级进行了目标定位，把培养的重点放在做好以下几个方面的工作：

一、保教工作

遵循“以养为主，教养融合”的重要准则，注重“保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一”的观点。

1.教学场所：

创设良好的生活环境，如：通过创设我在幼儿园生活“愉快的一天”的照片、家长与幼儿在家 ……此处隐藏7640个字……祖国的自尊心、自信心和自豪感。

3：帮助学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容，以利于学生更好地参与社会生活。

4：引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。二、学情分析：

1、由于是新接的学生，对学生的学习情况、心理特征不够了解。

2、学校刚实施教学改革，这届学生已经开始了一学期，对于学生的合作能力，交往能力，自学能力有待于进一步了解。

三、采取的措施：

在教学中，结合实际条件创设丰富的教学情境，爱护和培养好学生的好奇心、自尊心，发掘和开发蕴藏在学生身上潜在的创造性品质，保护学生的探索精神，创新思维，帮助学生自主学习、独立思考，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。按照课程标准，做好学生的知识技能的教学，抓好常规教学。

1、在教学中，学生掌握的基础知识比较牢固，但不够全面，我进一步加强了将基础知识转变为基本技能这一环节，加强了综合知识的训练。

2、由于学生对本学科的学习兴趣低，学习劲头差，所以进一步进行发学习本学科兴趣的教育。

3、加强学习态度、目的的教育工作者，使学生知道本学科的重要性。

4、在课堂上，进行分层次教学，因材施教，充分调动学生学习的主动性和积极性。

3、加大辅导力度，辅导优生体现拔高，辅导差生突出双基，各有所获。

4、精心备课，设计好每一节课。在第一周就把本学期的所有教学目标告诉学生，让学生按照目标进行自学一周，然后，在按照章节进行讲解。

5、认真对待教学中的每一个环节，及时发现问题，及时解决问题。

总之，在本学期工作中，针对课堂教学改革，有及时发现问题，及时解决问题。

一、目标：

1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。

2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

二、实施过程：

准备阶段：

1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

3、学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的课外书。

活动阶段：

（一）宣传发动，制定计划。

1、学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

2、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

（二）实施行动。

1、让学生充分利用早晨时间、中午的美读时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级学习园地栏里，供大家欣赏。

3、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在采蜜本中，鼓励学生多写读后感日记。

4、老师和学生一起共读一本书或上网共享读书资源，在网上阅读好书，谈谈读书心得。

5、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。

6、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。

（三）总结评比。

1、开展讲故事演讲比赛，课外阅读知识竞赛活动。

2、定期进行班级评比，每月评选出阅读大王、背诵大王。

三、具体活动安排：

20xx年9、10月：1、宣传发动，制定学生个人读书计划。2、布置读书任务。3、召开读书主题班会（讲成语故事、古诗背诵比赛）。

20xx年11、12月：1、读书专题板报比赛。2、师生同读一本书活动。3、参加各班读书交换日活动。

20xx年1月1、学生读书总结。2、评比出学期阅读大王、背诵大王

一、指导思想

本学期，我班结合《中小学学生守则》、《中小学学生行为习惯》，狠抓养成教育，进一步完善常规管理，从细微之处抓好学生文明习惯和行为的养成。利用学校的有利资源，结合学校工作要点和少先队工作，开展丰富多样的活动,不断加强班级少先队基础建设，努力开创班级工作新局面。

二、学生现状分析

本班共计19名学生，其中有男同学9人，女生10人。他们已经过四学年的教育和训练，大部分学生已养成良好的学习和行为习惯，大部分学生成绩不错，素质也比较高，上进心强，并且有较强的集体荣誉感。但也有一部分学生自觉性较差，学习态度不端正，学习成绩较差，还出现了偏科现象。五年级的学生已有较强的自我意识，自制力又较弱，这种自身的矛盾要求教师应用新的工作方法，让工作更有针对性，以德服人，以理服人。这些都影响工作的顺利开展。针对这种概况，我决心下大力气，讲究技巧，进行因材施教，促进学生个性发展，争取在这学期班级工作上再上新台阶。

三、工作目标

1、健全班队委，明确分工，提高学生的管理能力。在学期初，对原有的班队委进行调整，让每位班队干部都发挥应有的作用，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。 2、对学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲卫生、讲文明、守纪律的好少年。

5、在运动或游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免碰撞;不做危险性游戏。教育好身体有不适的学生，要及时向任课教师请假。

6、教育学生不在学校内外玩水、玩火。不随意触碰电源插座和开关。

7、上课时教育学生正确使用铅笔及学习用具，不用笔戳同学;教育学生同学间要互相帮助、团结友爱、文明相处。

8、尽量不带钱和贵重物品来校，自己的物品保管好，拾到或丢了什么东西，及时报告老师。

9、提醒学生们讲卫生，讲安全，特别是在雨雪天气。

以上各项要点经常在学生放学前，安全课等一切需要的地方讲，认真做到时时讲，天天讲。